مهارة التدريس الأساسية لمدرس اللغة العربية بمدرسة عدناني الابتدائية  الأهلية 117 الإسلامية المتكاملة بانيابونجان ماندايلينج ناتال

Nuradilah Nuradilah

doi:10.62086/ej.v3i1.954

مهارة التدريس الأساسية لمدرس اللغة العربية بمدرسة عدناني الابتدائية الأهلية 117 الإسلامية المتكاملة بانيابونجان ماندايلينج ناتال

Nuradilah Nuradilah

Abstract

مهارة التدريس الأساسية لمدرس اللغة العربية مهمة في تنفيذ عملية التربوية، وكان التلاميذ في المدرسة الابتدائية الإسلامية عدنانى بانيابونجان هم يهتمون بتعليم اللغة العربية وهم إنجاز في تعليم اللغة العربية بمشاركتهم في مسابقة قراءة الكتب وخطبة بللغة العربية والغناء العربي. وأما الأهداف لهذا البحث هي لبيان مهارة التدريس الأساسة لمدرس اللغة العربية في المدرسة الإبتدائية الإسلامية المتكاملة عدناني بانيابونجان مانديلينج ناتال. والطريقة البحث المستعملة في هذا البحث هي البحث الكبفية بمدخل وصفية. النتائج من هذا البحث هي أن مهارة التدريس الأساسية لمدرس اللغة العربية في المدرسة الابتدائية الأسلامية عدنانى بانيابونجان تتكون من مهارة الإفتتاح والإختتام، مهارة الشرح ومهارة التنويع ومهارة إعطاء الأسئلة. وهم متخرجين من برامج العليا من جامعتهم، وأن تلاميذهم هم يحصلون الإنجاز بمشاركتهم في مسابقة قراءة الكتب وخطبة العربية والغناء العربي في مقاطعة منديلنج ناتال عامة والمرحلة المحافظة السوماتيرا الشمالية. الخلاصة من هذا البحث هي أن للتلامذ التى يحصلون الإنجاز في تعليمهم لهم مدرس مؤهل ومواظف رائع في تنفيذ عملية تعليمية.

Keywords

:مهارة التدريس الأساسية لمدرس اللغة العربية؛ إنجاز التلامذ

Full Text:

PDF

References

Dihyatun Masqon مؤسسة دار السلام كونتر ودورها في ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‬ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ للناطقين بغيرها بمعهد كونتور نموذجا، ثقافة 10, no. 1 (2014): 173.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

ابن منظور، لسان العربي، (بيروت: دار صادر، ١٩٥٦) ص.(٣٤-٣٥).

أحمد مختار عمر، معجم اللغة العربية المعاصرة، 1st ed. (القاهرة، 2008)، 2132.

إضاءات في أصول التربية، الأول (يامن: دار الغداء، 2016)، ص. 151.

حميدة ، مهارة التدريس، ط.2، (القاهرة، 2003) 10–14.

شوقي ضيف، معجم الوسيط (مصر: مكتبة الشروق الدولية، 2004)، 889.

الضامن منذر، أساسيات البحث العلمي، ط، 4، (الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع، 2015)، ص. 125.

عامر إبراهيم قنديلجي، البحث العلمي واستخدام المصادر المعلومات، ط.1، (الأردن: دار اليازوري العلمية، 1999)، 150.

قاسم على قحوان, إضاءات في أصول التربية، الأول (يامن: دار الغداء، 2016)، 32.

قنديلجي، عامر إبراهيم قنديلجي، البحث العلمي واستخدام المصادر المعلومات، 153.

ماجد، ريما، منهجية البحث العلمي إجابات عملية لأسئلة جوهرية (بيروت: مؤسسة فريدريش إيبرت، 2016)، 26.

محمد محي الدين أحمد، رؤية مقترحة لتطوير تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ، ط. 11 (مصر، 2013

محمد، معجم مصطلاحات التربية والتعليم، 67.

مختار حميدة، مهارة التدريس، ط.1، (القاهرة، 2003)، 10–14.

Ahmad Fadhel Syakir Hidayat and Faradilla Zulvanni Anggraini, العلاقة بين القدرة على قراءة القرآن بالقدرة على مهارة القراءة, Shaut Al Arabiyyah 9, no. 1 (2021): 78.

Arab League Educational، Arab League Educational، Cultural and Scientific Organization Of Curricula and Teaching Methods Terms، 2020.

Helmiati, Micro Teaching Melatih Keterampilan Dasar Mengajar (Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2013), 5.

M.Ag Dr.Hj.Helmiati، Micro Teaching Melatih Keterampilan Dasar Mengajar، 1st ed. (Yogyakarta، 2013)، 43.

Rifda Haniefa and Mohamad Samsudin, Penerapan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Dalam Pengajaran Keterampilan Berbahasa Arab, Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies 2, no. 1 (2023): 61–72.

Wahyulestari، Keterampilan Dasar Mengajar Di Sekolah Dasar.

DOI: https://doi.org/10.62086/ej.v3i1.954