Menumbuhkan Minat Belajar Bahasa Arab melalui Variasi Metode Pembelajaran

Yunaldi Yunaldi, Alniati Panjaitan, Wardah Sri Utami

Abstract


Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Arab di MDTA Alhilaliyah melalui penerapan variasi metode pembelajaran yang meliputi Total Physical Response (TPR), Make a Match, Drill, dan Muhadatsah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi langsung, dokumentasi, dan wawancara dengan guru serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kombinasi keempat metode tersebut secara signifikan meningkatkan minat, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Metode TPR terbukti efektif membantu siswa memahami instruksi dan kosakata dasar melalui aktivitas fisik yang sesuai dengan karakteristik belajar kinestetik. Make a Match dan variasi kinestetiknya menciptakan pembelajaran aktif, kolaboratif, serta memperkuat retensi kosakata melalui asosiasi visual dan gerak. Metode Drill meningkatkan pelafalan, daya ingat kosakata, dan kepercayaan diri siswa melalui pengulangan terstruktur. Sementara itu, metode Muhadatsah mampu menumbuhkan keberanian berbicara dan meningkatkan kefasihan dasar melalui dialog kontekstual sederhana. Temuan ini diperkuat oleh teori pemerolehan bahasa serta hasil-hasil penelitian terbaru yang menegaskan efektivitas metode komunikatif, multisensorik, dan berbasis permainan dalam pembelajaran Bahasa Arab di tingkat pendidikan dasar. Secara keseluruhan, penerapan variasi metode pembelajaran ini terbukti meningkatkan aspek kognitif, afektif, sosial, dan psikomotorik siswa, sekaligus menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna. Dengan demikian, variasi metode menjadi strategi yang relevan dan efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Arab bagi siswa MDTA

Keywords


Menumbuhkan minat belajar bahasa arab; Variasi metode pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Aini, Nurul. 2015. “Studi Komparasi Kurikulum Bahasa Arab Tingkat Satuan Pendidikan Dan Kurikulum 2013 Satuan Pendidikan Dan Kurikulum 2013.” Al Mahāra Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 1(1): 131–56. https://doi.org/10.14421/almahara.2015.011-06.

Anwar, Ikram, and Sabaruddin Yunis Bangun. 2019. “Peningkatkan Hasil Belajar Lari Sprint Melalui Variasi Pembelajaran Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Medan.” Indonesia Sport Journal 1(2): 68. https://doi.org/10.24114/isj.v1i2.17003.

Ariyani, Bekti, and Firosalia Kristin. 2021. “Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD.” Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran 5(3): 353. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230.

Asshiddiqi, Akhmad Irsyad, and Moh. Hesbi Suhadak. 2023. “The Application Make Match Teaching Method in Improving the Speaking Skill of Students at Arabic Language Center Al-Qodiri 1 Jember.” Al Mahāra Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 9(1): 34–55. https://doi.org/10.14421/almahara.2023.091-03.

Baroroh, R Umi, Muhammad Jakfar Shodik, and Tony Fransiska. 2016. “Peningkatan Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Indeks Kata Dan Frasa Dalam Bahan Ajar Di Madrasah Ibtidaiyah Non Pesantren.” Arabi Journal of Arabic Studies 1(2): 24. https://doi.org/10.24865/ajas.v1i2.6.

Durtam, Durtam. 2022. “Implementasi Model Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Upaya Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Berbasis Tema Pada Anak Usia Dini.” AWLADY Jurnal Pendidikan Anak 8(1): 98. https://doi.org/10.24235/awlady.v8i1.9773.

Fauzia, Fauzia. 2016. “Metode Tpr (Total Physical Response) Sebagai Alternatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Tahap Awal Berbahasa Inggris Pada Anak-Anak.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan 9(1). https://doi.org/10.21831/jpipfip.v9i1.10687.

Hamidah, Hamidah, Adelina Dewi Nuryaman, and Muhsinah Muhsinah. 2022. “Pemanfaatan Gawai Oleh Guru Berlatar Belakang Non-Pba Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Arabi Journal of Arabic Studies 7(1): 51–62. https://doi.org/10.24865/ajas.v7i1.426.

Hanaris, Fitria. 2023. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Strategi Dan Pendekatan Yang Efektif.” Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi 1(1): 1–11. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.9.

Indriana, Dina, and Ahmad Arifin. 2019. “Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Bahasa Arab Melalui Penelitian Tindakan Kelas.” An-Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab 21(2): 239. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v21i02.1682.

Juliantika, Juliantika, Hana Nurur Rohmah, Syahla Rizkia Putri N, and Siti Zahra Al Munawaroh. 2023. “Urgensi Penguasaan Penerapan Variasi Dalam Pembelajaran Untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Journal on Education 5(2): 1718–26. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.810.

Mubarok, Muslim, Mokhammad Nizam, and Fitriani Fitriani. 2022. “Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Bahasa Arab Kelas IV.” Academicus Journal of Teaching and Learning 1(1): 1–10. https://doi.org/10.59373/academicus.v1i1.2.

Munawwarah, Hafizhatul, and Hibana Hibana. 2022. “Implementasi Pengenalan Kosakata Bahasa Arab Pada Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(6): 5454–62. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2989.

Noermayanti, Marsha Alief, and Rohmatun Lukluk Isnaini. 2022. “Analisis Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Anak Asuh Di Panti Asuhan Sinar Melati Yogyakarta.” EL-IBTIKAR Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 11(2): 155. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v11i2.11332.

Nu’man, Ah. Zanin et al. 2022. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Materi Jual Beli Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning.”

Nuruddin, Nuruddin, Budiaman Budiaman, Andri Ilham, and Ahmad Arifin. 2022. “Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Indonesia Luar Negeri Dengan Model Materi Ajar Berbasis Pendidikan Karakter Multikultural.” An-Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab 24(2): 171–84. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v24i2.5790.

Pertiwi, Ayu Bella, Anayanti Rahmawati, and Ruli Hafidah. 2021. “Metode Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini.” Kumara Cendekia 9(2): 95. https://doi.org/10.20961/kc.v9i2.49037.

Pratiwi, Cerianing Putri, and Suryo Ediyono. 2019. “Analisis Keterampilan Guru Sekolah Dasar Dalam Menerapkan Variasi Pembelajaran.” JS (JURNAL SEKOLAH) 4(1): 1. https://doi.org/10.24114/js.v4i1.16065.

Primadoniati, Anna. 2019. “Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Jurnal Pendidikan Islam; Prodi PAI Pascasarjana IAIN Bone.”

Putra, Fendi Pratama, Eli Masnawati, and Didit Darmawan. 2024. “Pengaruh Metode Pembelajaran, Gaya Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa MI Roudlotul Mustashlihin Masangankulon Sukodono Sidoarjo.” Journal on Education 6(4): 18323–37. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5779.

Putri, Wakhidati Nurrohmah. 2017. “Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah.” LISANIA Journal of Arabic Education and Literature 1(1): 1. https://doi.org/10.18326/lisania.v1i1.1160.

Rasikh, Ar Rasikh Ar. 2018. “Pembelajaran Kitab Kuning Pada Pondok Pesantren Khusus Al-Halimy Desa Sesela Kabupaten Lombok Barat.” Jurnal Penelitian Keislaman 14(1): 72–86. https://doi.org/10.20414/jpk.v14i1.492.

RimahDani, Dita Elha, Shaleh Shaleh, and Nurlaeli Nurlaeli. 2023. “Variasi Metode Dan Media Pembelajaran Dalam Kegiatan Belajar Mengajar.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7(1): 372.

Rosni, Rosni. 2021. “Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” Deleted Journal 7(2): 113. https://doi.org/10.29210/1202121176.

Rusiadi, Rusiadi. 2020. “Variasi Metode Dan Media Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Alwatzikhoebillah Kajian Islam Pendidikan Ekonomi Humaniora 6(2): 10–21. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v6i2.226.

Salamah, Ilma Siti et al. 2022. “Pentingnya Keterampilan Variasi Mengajar Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa.” Didaktik Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 8(2): 2045–57. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.513.

Saputri, Devania, and Agus Sriyanto. 2025. “Cooking Class Sederhana Sebagai Sarana Meningkatkan Kemampuan Mengikuti Instruksi Anak Usia 5-6 Tahun.”

Sarbaitinil, Sarbaitinil et al. 2024. “Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Kreatif.” Deleted Journal 2(2): 367–79. https://doi.org/10.62504/jimr75xf4w76.

Sobari, Ahmad et al. 2022. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Kelas III SD Negeri 182/I Hutan Lindung Muara Bulian.” AS-SABIQUN 4(2): 360–74. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v4i2.1758.

Sugirma, Sugirma, Khalid Hasan Minabari, K Agungtang, and Amran Eku. 2022. “Analisis Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah.” Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan 4(5): 7107–18. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3726.

Sundari, Rista, and Fatimatuz Zahro. 2021. “Peningkatan Kreativitas Melalui Pelatihan Finger Painting Bagi Guru PAUD.” Journal of Early Childhood and Character Education 1(1): 73–90. https://doi.org/10.21580/joecce.v1i1.6610.

Tarmilia, Tarmilia et al. 2022. “Learning and Memory of Early Childhood Tahfiz Quran: A Systematic Review.” Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(6): 5913–22. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.1707.

Taufik, Taufik, Nailin Nabilah Febriani, Muhammad Afifudin Dimyathi, and Rafidah Binti Abdullah. 2023. “Integrating the Whoop It Up Strategy with the AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) Learning Model in Arabic Language Learning.” ARABIYAT Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 10(2): 163–77. https://doi.org/10.15408/a.v10i2.35973.

Tulung, Jeane Marie. 2014. “Evaluasi Program Penyelenggaraan Sekolah Menengah Teologi Kristen (Smtk) Langowan.” Tumou Tou: 1–19. http://ejournal-iakn-manado.ac.id/index.php/tumoutou/article/download/60/56.

Uliyah, Asnul, and Zakiyah Isnawati. 2019. “Metode Permainan Edukatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Shaut al Arabiyyah 7(1): 31. https://doi.org/10.24252/saa.v1i1.9375.

Utami, Prihma Sinta. 2016. “Pengaruh Gayabelajar Dan Metode Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Smp.” Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran 4(1): 9–16. https://doi.org/10.24269/dpp.v4i1.54.

Yunarzat, Ersyanda, Syarifuddin Cn. Sida, and Kasman undefined. 2024. “Pengaruh Penggunaan Chatgpt Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Smk Negeri 6 Makassar.”

Zulfida, Sri, Zainal Rafli, Fathiaty Murtadho, and Mohammad Shahidul Islam. 2024. “Arabic Vocabulary Learning Strategies in Early Childhood: A Case Study at an Integrated Islamic Elementary School.” An-Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab 26(2): 269–86. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v26i2.269-286.




DOI: https://doi.org/10.62086/mjpkm.v4i1.1020

DOI (PDF): https://doi.org/10.62086/mjpkm.v4i1.1020.g366

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Yunaldi Yunaldi, Alniati Panjaitan, Wardah Sri Utami

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

All works are licensed under CC BY-SA

 

Penerbit: Yayasan Al-Ahliyah Al-Islamiyah Aek Badak

Alamat: Jl. Mandailing Km 37 Desa Aek Badak Julu Kec. Sayur Matinggi, kode pos 22774, Kab. Tapanuli Selatan, Provinsi Sumatera Utara